【教育部通知严禁违规频繁考试】5月27日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，其中严禁违规频繁考试成为备受关注的焦点。这一通知的发布，犹如一场及时雨，为当下基础教育阶段的学生带来了减负的希望，也为教育生态的优化注入了强大动力。在基础教育领域，违规频繁考试的现象屡见不鲜。部分学校为追求所谓的“教学质量”和“升学率”，过度组织考试，周考、月考、单元考等层出不穷，甚至以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。这种过多的考试，给学生带来了沉重的学业负担和心理压力。从学业负担来看，学生每天要花费大量的时间和精力在准备考试、应对考试上，原本用于拓展知识、发展兴趣的时间被严重挤压。他们不得不反复刷题、机械记忆，以应对频繁的考试，这不仅影响了学生对知识的深入理解和掌握，也限制了他们的创新思维和实践能力的发展。从心理压力来看，频繁的考试让学生时刻处于紧张和焦虑的状态。每一次考试都像是一场“审判”，成绩的好坏直接影响着他们的自信心和自尊心。对于那些成绩不理想的学生来说，更是会产生自我怀疑和否定，甚至可能导致抑郁、焦虑等心理问题。
教育部通知严禁违规频繁考试
【教育部通知严禁违规频繁考试】5月27日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，其中严禁违规频繁考试成为备受关注的焦点。这一通知的发布，犹如一场及时雨，为当下基础教育阶段的学生带来了减负的希望，也为教育生态的优化注入了强大动力。在基础教育领域，违规频繁考试的现象屡见不鲜。部分学校为追求所谓的“教学质量”和“升学率”，过度组织考试，周考、月考、单元考等层出不穷，甚至以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。这种过多的考试，给学生带来了沉重的学业负担和心理压力。从学业负担来看，学生每天要花费大量的时间和精力在准备考试、应对考试上，原本用于拓展知识、发展兴趣的时间被严重挤压。他们不得不反复刷题、机械记忆，以应对频繁的考试，这不仅影响了学生对知识的深入理解和掌握，也限制了他们的创新思维和实践能力的发展。从心理压力来看，频繁的考试让学生时刻处于紧张和焦虑的状态。每一次考试都像是一场“审判”，成绩的好坏直接影响着他们的自信心和自尊心。对于那些成绩不理想的学生来说，更是会产生自我怀疑和否定，甚至可能导致抑郁、焦虑等心理问题。而且，这种以分数为导向的评价方式，也让学生形成了“唯分数论”的错误观念，忽视了自身综合素质的培养。
教育部此次发布的通知，对违规考试行为进行了明确的界定和规范。通知中列出了16项负面清单，其中严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担是重要内容之一。
具体而言，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，但坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行，除初中学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。
为了确保严禁违规频繁考试的政策能够真正落地实施，教育部还提出了一系列配套措施。
在考试命题方面，要求学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。
在考试结果运用方面，学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”;初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。
此外，各地教育行政部门要畅通并公布举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受社会各界对学校办学行为的监督。对推进工作不力、类似不规范行为反复发生、引起重大不良影响的，依法依规严肃追责问责。
严禁违规频繁考试政策的实施，将带来多方面的积极影响。从学生层面来看，他们将从繁重的考试负担中解放出来，有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。他们可以更加自由地探索知识，提高创新思维和实践能力，实现全面发展。
从学校层面来看，这一政策将促使学校转变教育观念和教学方式，从“以考代教”“以考促学”的应试教育模式中走出来，更加注重教学质量和学生的个性发展。学校将有更多的精力去优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设，提高教育教学水平。
从教育生态层面来看，严禁违规频繁考试将有助于营造一个公平公正、积极健康的教育环境。它打破了“唯分数论”的评价体系，让教育回归到育人的本质上来，促进了基础教育的均衡发展和质量提升。
教育部严禁违规频繁考试的通知，是一项具有深远意义的政策举措。它为学生减负、为教育正本清源，我们期待这一政策能够在各地得到切实有效的落实，让每一个学生都能在轻松、愉快的环境中健康成长，让基础教育焕发出新的生机与活力。
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